我的成长我做主-第14章
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让我们再来看一下同学们还用了怎样的成语来形容自己。（这一次是合并同类项）
第一大项：形容自己长相的词
（1）五官端正
毕老师的话： 恭喜这位有着标准相貌的同学。说实话，在毕老师眼中，所有的少年都是五官端正的，因为世事的风刀霜剑还没有来得及在年轻的面庞上雕刻皱纹。
（2）卧虎藏龙
假如你们能看到此刻毕老师的表情，那就是眉头微皱，因为实在想不出来，脸上如何藏龙卧虎？何处为龙？何处为虎？只能推断那是一番非同小可的英雄气象。
（3）只能讲不是最丑
毕老师被这种略带调侃的自我挖苦逗笑了。
（4）红颜祸水
毕老师大不解。面对这个词，愣了半晌。看来这是一位女生写的啦！红颜多好，说明你血脉喷张活力十足，起码没有贫血，才能有美艳的肤色。干吗用“祸水”来形容自己的长相？如果你是认真的，或者是谁用这句话说过你，毕老师建议你略作斟酌，红颜说明你健康，你不是祸水，你是清泉。有红颜清泉这个成语吗？答案肯定是没有的。以前没有，以后就有了。这个词是专门属于你的。
（5）独树一帜
毕老师想象不出独树一帜的长相到底是个什么模样，估计凭借着这个词，也无法在人群中将这位同学识别出来。但毕老师很佩服这位同学对自己长相的这份评价态度。我们每个人都有自己的特点，在这个意义上讲，你的确独树一帜。
（6）别具一格
毕老师的话，此位同学的说法和上面那位同学有异曲同工之妙。可惜你们两个隔的太远，一个在南方，一个在北方，不然真是英雄所见略同，惺惺惜惺惺，成为好朋友也说不定啊。
……
关于同学们对于自己长相的形容词，五花八门非常有趣。限于篇幅，我就不在一一罗列了。特别是有一些比较自卑的形容词，例如“平淡无奇”“鼠目寸光”“沟沟壑壑”“三等残废”之类，毕老师看得心痛，为了不给大家更多负面刺激，也就一概略去。我很感谢这些同学把自己的真实想法写了出来，但我不想让这些词汇，成为你的成语。把他们从你自己的词典中开除出去，换成昂扬快意勃发的词汇。用一个小小的插曲算作这一小节的结尾。大家都看过有关纪晓岚的电视剧，关于这位大才子的长相，在史书里有记载，说他是“貌寝短视”。什么叫“貌寝”呢？寝是相貌丑陋的意思。短视说的是纪晓岚是个大近视眼。另外，纪晓岚还有口吃的毛病。不过这些都没有妨碍他成为一代才子，编纂了《四库全书》，享年82岁。
下面再来看看其它的词汇。
第二大项：形容自己性格的词
（1）胆大心细
毕老师拍手叫好。胆大是个宝，胆大其实是对自己能力的充分肯定，能够活跃思维打开枷锁，让自己的潜能有充分释放的空间。同时要心细。当年我当医学生的时候，学习到心脏的结构，我特别注意了心脏的形状。心脏像个不规则的小房子，并没有“细”和“粗”的区别。其实，细心就是我们掌握了事务运行的规律，并认真观察和思考，因为事物是在不断的变化之中，只有努力深入其中，掌握它的规则，才有可能立于不败之地。
（2）好施乐善
毕老师认为这是一个很好的品德。助人为乐是优良传统，希望你发扬光大。
（3）风风火火
看来这位同学无论办事还是学习，都是快节奏。那毕老师也送你另一个成语，望你相辅相成。这个成语就是“和风细雨”，风还是要刮，不过不必时时猛烈。火还是要有，但不要烈火成灾，适当的时候下点毛毛细雨，随风入夜润物无声。
（4）郁郁寡欢
这个性格可就令毕老师愁肠百结了。我收到的很多信中有压抑、悲观的表现。你为什么不快乐？年轻的朋友？我知道有一种心理疾患叫作“抑郁症”，现在也常常在不知不觉中侵袭年轻人。请允许我在这里把它介绍一番。
你是否感到抑郁？你是否动不动就哀伤？你是不是在大部分时间内都不是很开心？你是不是常常沮丧？你是否觉得前方没有一件令人快乐的事情在等着你，你是否对什么事也打不起精神？你是不是常常焦虑？是不是担心过多？是否经常被过去发生过的一件可怕的事情所困扰缠绕？是否常常不相信自己能够成为自己命运的主人？是否对自身的感觉太过敏感？是否常常入睡困难或是半夜惊醒？是否有时感觉压力过大生出逃避的念头，甚至想到不如一死了之？
……
如果你常常出现以上情形，情绪低落暗自垂泪，沮丧无助的感觉持续时间超过两个星期，那么你就要到医院去寻求医生的帮助。
希望你不要被我上面劈头盖脑的一系列问题所吓倒，其实正如我们的生理上会得感冒一样，我们的心理上也会得精神的感冒。这不是一件稀奇古怪的可怕事情，就像普通的感冒你不必害怕一样。不害怕并不等于不重视，我们要有相应的知识，要向老师和家长报告自己的状态，寻求他们的帮助。千万不要一味地沉默和哀伤，让精神的感冒延续很久。
我在下面插入一个自我评定的抑郁量表，这是国外的心理学家在1965年编制的，用于衡量抑郁状态的轻重程度。这个量表也是在本书中惟一引用的心理测验量表，希望能对同学们掌握相关的知识有一定的帮助。
这个量表操作方便，容易掌握，能有效地反映一遇状态的有关症状和变化，特别适用于发现抑郁的状态。而且它的结果不受年龄、性别、经济状况等因素的影响，在国内外广泛应用。
具体的做法是以下各个问题均按1、2、3、4四个等级来计分，有兴趣的同学请仔细阅读以下的陈述句，按照你的具体情况，也就是出现时间的频繁程度圈出相应的等级来。
评分标准：1分：从来不曾出现或是极偶然地出现
2分：有时出现
3分：经常出现
4分：总是如此
注意啊，以下20条中的第2 、5、6、11、12、14、16、17、18和20条，是用正面词汇叙述的，它的计分方法就和上面所说的恰好相反，也就是说：
1分：总是如此
2分：经常出现
3分：有时出现
4分：从来不曾出现或是极偶然地出现
千万注意，不要把分值计算反了！！！
当你把各个条目的分数都记录下来以后，就把它们加起来，得到一个总分数值后，再除以80；这样你最终得到了一个指数。指数的范围在0。25到1。0之间。如果在0。5以下，说明你没有抑郁。0。50～0。59为轻度抑郁。你的指数如果较高，就说明抑郁的程度也比较高，需要寻求医生的帮助。
好了，我就把这20个题目列在下面。
（1） 我感到情绪沮丧、郁闷
（2） 我感到早晨心情最好
（3） 我要哭或是想哭
（4） 我夜间睡眠不好
（5） 我吃饭像平时一样多
（6） 我的性功能正常
（7） 我感到体重减轻
（8） 我为便秘而烦恼
（9） 我的心跳比平时快
（10） 我无缘无故感到疲劳
（11） 我的头脑像往常一样清醒
（12） 我做事情像平时一样并不感到困难
（13） 我坐卧不安，难以保持平静
（14） 我对未来感到有希望
（15） 我比平时更容易激怒
（16） 我觉得决定什么事很容易
（17） 我感到自己是有用的和不可缺少的人
（18） 我的生活很有意义
（19） 假若我死了别人会过得更好
（20） 我仍旧喜爱自己平时喜爱的东西
衷心地希望这位郁郁寡欢的同学，能够在自己的努力和大家的帮助之下，振作快乐起来。
做了以上的量表，你是不是觉得有点枯燥？让咱们来看看其他有趣的方面吧。
第三大项：形容自己最大的优点的词
（1）洁身自好
毕老师也喜欢洁身自好，如果你确立了自己的行为准则，那么就请坚持下去。不过也请记住，真理和谬误往往只差一步。在洁身自好的同时，也要兼顾他人，不要成了曲高和寡的少数派。
（2）表里如一
毕老师十分钦佩这位同学的优点，能够表里如一，坦荡和真诚，希望这位同学无论遇到怎样的挫败和曲折，也坚守自己这个最大的优点直到永远。
（3）老实巴交
不由得微笑，为这份质朴和实在。现在老实人常常成了“土”和“愚蠢”的代名词，我却依然和这位同学一样，顽固地坚守这是一个优点的观念。老实是做人的本分，谎言是卑劣的路标。毕老师要向这位同学学习，也希望大家都向这位同学学习。有一个小小的提醒，让老实穿上智慧的盔甲，它就更能畅行天下了。
看完了优点，咱们再来看看再大的缺点是什么。
第四大项：形容自己缺点的词
（1）得意忘形
毕老师的话：人是可以得意的，但不能忘形。如果一定要忘形，就请躲到小屋里，自己一个人忘一会儿形，也不是什么天大的罪过。相信这位同学既然把“得意忘形”列入了最大缺点的黑名单，很快就会和它说分手了。
（2）浅尝辄止
毕老师的话：你看到了自己的缺点，一定能够有所改进。
（3）以偏概全
（4）偏听偏信
（4）忍耐性差
（4）好吃懒做
……
对于这些显而易见的缺点弱点不足之处，毕老师反倒并不担心。因为同学们看到了自己的短处，下一步就是针对这些毛病，来个对症下药渐渐改正。毕老师送大家一句话：人的细胞每时每刻都在变化，每天都会有新的细胞长出来，也都会有旧的细胞消失。因此，每天的你，在某种意义上说，都是一个新的你。你的思考决定了你到底是一个怎样的人，你有权利改变，你是这种改变的主人。毕老师祝你放下自己的缺点，变出一个新的自我。
下面到了最令人鼓舞的环节，看看大家的理想都是什么？
第五大项：形容自己理想的词
有一些很好很阳光的理想，比如：建功立业、保家卫国、攀登高峰、学术泰斗、普通一兵等等，我就不在这里多加议论了，只是衷心地祝这些同学梦想成真。还有若干有趣的理想，我愿在这里发表一些不成熟的看法。
（1）宿学旧儒
毕老师的话：看来这位同学是中国传统文化的强力拥躉者。祝你在实现自己理想的同时，也能随着时代“与时俱进”，掌握更多的新学，成为新型儒者。
（2）光宗耀祖
我理解这位同学的理想是达到父母和祖辈的期望，作出显赫的成就，让他们以自己为荣。从理论上说，这是一个好的理想。因为我们的父母都是希望自己的子女一代更比一代强，有出息成气候，做一个大写的人。要说是谁家的父母和老人，巴望着自家的孩子当小偷进监狱，那几乎是不可能的。但毕老师想提醒这位同学的是，无论你和他们的关系多么密切，无论你多么爱戴他们，无论他们多么珍惜你，你不能用他们的理想代替你自己的理想。你就是你，你是一个独立的个体，你不要活在任何人的希望里，你有权作出自己独立的决定。当然了，如果你经过缜密的思考，把他们的理想变成了你自觉自愿的理想，那就是另外的一回事了。因为虽然表面上看起来这是同样的理想，但理想的主角已经变成了你自己。
（3）飞黄腾达
你往何处飞？你可能要说，我往黄处飞。这个黄处到底是什么地方？你可要搞明白。要有一双慧眼，因为人活着是要有一个目标的，这个目标要由你的大脑来确定。同理，你的腾达也只是一个过程，那个终极的目的地在哪里？也许你还没有想清楚，这不要紧，你还有时间来慢慢想，只是不要把过程当成了一切。飞翔本身并不是全部。
（4）幸福快乐风雨同舟
毕老师很喜欢这个理想�
