读书 1979年-第75章
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六三年一月三日，我的工作有所调动。报到的当天发了一封信，把多年来对照阅读的心得和译事方面的疑义求教于傅雷先生。京沪间平信一般要走三天左右。先生收到信后，即于一月六日作复。原信已影印出来，阅者自有慧眼，毋庸赘述。这里只想说明一点，傅雷先生解放后共出版十八本译著，计四百余万言，但关于翻译理论的文字，除《高老头》重译本序和《翻译经验点滴》外，尚不多见。这跟先生“翻译重在实践”的一贯主张有关。此信谈翻译和语言问题，都能言之成理。行文也较自由，从复信时间之紧接，可推知带有相当的急就章性质。
来信中说：“领悟为一事，用中文表达为又一事。”先生认为文学翻译，对原作不仅要“彻底理解”，而且要能“深切领悟”。所谓领悟，就是“要求将原作（连同思想，感情，气氛，情调等等）化为我有”。表达方面，要旨在于“重神似不重形似；译文必须为纯粹之中文”。神似形似倚轻倚重的问题，我在当时甚感困惑，来信就这点作了明确的答复。而“译文必须为纯粹之中文”，又与“重神似不重形似”有直接关联，过分注重形似，先不说传神达意方面的阻隔，译文文字也容易照搬原文句法，拼凑堆砌，形成翻译腔。傅雷先生不认为，破坏本国文字的结构与特性，就能传达异国文字的特性而获致原作的精神——当然，对这一见解，完全可以有不同看法，可以持保留态度，也可以有所争议。我们不妨把傅译作为一种译派，把他的主张作为一家之言对待，同时提倡各种翻译风格竞进争雄，以推进整个文学翻译事业。
傅雷先生对我是严师。严格是他的性格特点。从其译著及注释中，可看出先生治学严谨，一丝不苟的作风。我当年的翻译习作，花了不少力气，结果颇受先生指摘；具有调侃意味的，是我去信的文字倒反受称道。——且看后文，便知先生用意所在。记得有一封来信曾说：阁下来书文字流畅，风格浑成，一涉翻译，笔墨即判若两人。平日以自写书信与译稿对照，即可看出毛病所在。——这点对我启发很大。翻译时一般以语句为单位，上下句之间往往缺乏照应，文气不够连贯。傅雷先生要求译文能琅琅上口。文字要能读来上口，下笔时就须加以注意。一边译一边要低声念，自己听听字的多少是否能使句子站稳，节奏是否得当，音节是否和谐。经过这番指点，后来自己在行文方面就比较注意。现将有关内容追忆录出，或可为同病者鉴。
傅雷先生给我不少教益，但由于自己资质鲁钝，加之一直没搞法译中工作，缺乏实践，至今还站在文学翻译的起点线后面。友人李文俊同志为研究翻译问题，曾见过此信，这次推荐给《读书》杂志发表。征求我意见时，开初不免有点犹豫。倒不是想把先生的指教当作独得之秘，看成为学捷径，实在因为自己学习傅译尚未入门，有负教诲，披露出去，会使自己今后难于着笔。但这封信，是傅雷先生自己谈对译事的看法，有助于了解他的翻译事业。当年没有烧毁，幸存下来，那就让它重见天日，以纪念这位把毕生精力贡献给文艺事业的翻译界前辈，说不定也能津梁后学，对像我当年那样有志于从事文学翻译的年轻同志或可有所助益。
傅雷/罗新璋
许崇信教授论直译与意译
福州师大许崇信教授在《从现代翻译实践重新认识直译与意译问题》文中说：意译的存在，是因为存在着不懂外语的读者，他们总是习惯于本族语的表达形式和方式。意译的特点和优点，象架设在两种文字的此岸与彼岸之间的桥梁，特别平坦，走过去时有康庄大道之感，而无如临深渊，如履薄冰的心情。不过，对这种情况也应采取分析态度。一个中国读者读外国作品时竟如置身中国社会，这当然不会是很反映客观实际的东西。这说的不仅是内容，而且是形式。一种理论或原则，如果变得无法吸收新的东西，那当然是很糟糕的。从这个意义上说，意译的消极的一面，在于它的保守性，因为它容易排斥新的表达形式，总是把新的表达形式改造成自己的面貌。
在一般情况下，直译应成为翻译方法的基础，因为直译更能忠实于原文，更能反映异国的风光与情调，更能吸收我们心里所有而笔下所无的新的表达手段。但直译不是万能的方法，它有局限性，在某些情况下会碰到困难。由于语言结构的原因，民族形式与民族形式之间不可克服的因素、某些带有强烈的历史背景情味的谚语或成语等等，直译甚至束手无策。在这种场合下，意译应成为一种辅助手段。
意译不宜滥用。应该把结合本族语的特点，或结合本族的历史、文艺背景等来翻译的做法，看成一种主观性的东西而尽量避免。
知识的播种者
记先进科学普及工作者叶永烈
今年三月，文化部和全国科协共同授予在宣传四个现代化中很有成绩的著名科普作家叶永烈以“先进科学普及工作者”的光荣称号。我怀着喜悦的心情，去访问了叶永烈。
报春花
一个晴朗的夜晚，月光皎洁，繁星点点，在上海体育馆附近，经过一畦畦的菜地，便是一排排竹木结构的矮平房，我来到了叶永烈同志的家。这是一间只有十二平方米的小房间，搭着一只小搁楼。这不禁使我想起了刘禹锡《陋室铭》。近二十年来，叶永烈创作的四十来本科普书籍，报刊上发表的五百多篇科学小品、科学童话、科学幻想小说、科学相声、科学诗……，大部分就是在这间斗室里写作的呀！
叶永烈，浙江温州人，今年三十九岁，中等身材，温文敦厚。他热情洋溢地接待了我。趁他安排孩子到搁楼上做功课的片刻，我端详了他室内的陈设。墙壁上悬挂着文化部、全国科协的奖状，上海电影局、上海科教电影制片厂一九七七及一九七八年评选为先进工作者的奖状，一朵鲜艳的红花辉映其间。五斗橱上、书橱上陈放着《中国古代科技成就》、《人体和思维》、《宇宙、地球和大气》、《从元素到基本粒子》、《分子药理学》和多种外语科技书。书籍同红花、奖状，相互衬托，使人们想到它们之间的有机联系。
话题自然也就谈到他的创作。叶永烈博览群书，视野宽广，下笔迅捷，常常如高山清泉，喷薄而出。然而要他谈创作收获，他却近乎有点腼腆。
“老叶，去年你创作丰收，能不能谈谈你是怎样取得这些成绩，如何积累知识的？”
对这样的提问，他总是简短地回答：“晤，比往年多一些。知识积累，到图书馆去看一批一批的书籍，去参观访问一些科研单位，为要弄懂计算机的两进位制，向有关科研人员请教、到生产电子计算机的工厂实地了解。至于创作丰收，也谈不上，只是养成天天写的习惯，报、刊、出版社的编辑约我写什么，我就去完成它。这也是编辑同志催促的结果啊！”
去年，叶永烈编写了八本科普读物：《石油的一家》、《电影的秘密》、《石油漫话》、《知识之花》、《治虫的故事》、《小灵通漫游未来》、《水晶宫的秘密》、《丢了鼻子以后》。他还在报刊上发表了一百多篇科普作品，如科学幻想小说《飞向冥王星的人》，科学童话《圆圆和方方》。提起《圆圆和方方》，还有一个小故事哩！一天，有一个孩子问他：“为什么象棋的棋子是圆的，军棋的棋子是方的？”他说：军棋是暗棋，如果换成圆形，竖起来不是要滚动吗？充满稚气的孩子不禁露出了满意的笑容。叶永烈却认真思索起来，觉得言犹未尽，于是连夜写作起来。他提出了许多问题：为什么球是圆的，砖是方的？轮是圆的，车厢是方的？油罐是圆的，田是方的？然后给以解答，生动形象地阐述了圆和方这两种几何形状在物理学上应用的科学道理。中央人民广播电台将《圆圆和方方》改变成广播剧。看到那收音机旁的小听众喜孜孜的神情，谁都会感到由衷的欢欣。
话题渐渐转到《小灵通漫游未来》。写这类科学幻想小说，他倒是早有此心。十几年前他曾写过一部《小灵通奇遇记》，在“四害”横行时得不到发表，只好闲置床下。直到去年，少年儿童出版社的几位编辑在一所小学深入生活，发现小朋友们渴望知道未来。后来叶永烈应邀讲课，畅谈祖国四个现代化的远景——展望二○○○年。孩子们时而静得出奇，时而欢声四起。讲课是结束了，但一张张笑脸却久久浮现在眼前，烙印着他的心。少年儿童出版社便向他组稿，他欣然答应，花了十个深夜，写出了《小灵通漫游未来》。如今“小灵通”已成为通晓现代科学知识的少年形象活跃在孩子们心中。
叶永烈今年将有什么作品出版？这也许正是读者所关心的。据现在正在排印的十余本著作估算，约有一百万字。还有一些正在定稿、创作过程中的，如传记体的《高士其爷爷》等，为数也颇多。为了争取四化的早日实现，叶永烈正继续埋头辛勤耕耘。如果说他去年创作丰收，那么今年将一定会获得更大的丰收。我忽然想到那奖状、那红花，不啻是一朵朵含意深长的报春花！
采百花酿佳蜜
叶永烈的创作力那么旺盛，自然有它的源头活水。他不是身穿白大褂埋头于实验室的科研人员，但他象蜜蜂那样留恋于科技园地的百花丛中。去年他担任电影《红外线》的编剧和导演，看过那电影剧本的人们，不免惊叹作者知识的丰富，从红外线的原理，讲到红外遥感、红外扫描、红外烘干、红外探火、红外望远镜、红外导弹、红外星，讲得生动形象。这是作者深入实际向内行人请教的结果，也是广泛阅读有关书籍的一种综合和演绎。叶永烈向我谈起他在拍摄《红外线》电影时，同科研人员一起登上多种型号的飞机，观察研究红外线的各种效应，电影拍成了，同时也积累了航空知识。我想，知识总是日积月累的，不过象他那样不放过任何一次可以抓住的机会汲取知识，却是多么难能可贵。
知识来源于实践，离不开亲身感受，可怎能事事靠亲身感受？相当多的知识则间接地来自书籍。宋代的朱熹写过一首《观书有感》的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来”。朱熹的世界观是唯心的，但朱熹的这首诗却是有道理的。书籍是知识的海洋，何尝不是创作的滋养之源呢？叶永烈写《电影的秘密》，尽管他从事电影工作已十余年，可谓朝夕相处，有许多感性知识，但他还是参考了七十多本关于电影的书籍。《电影的秘密》从古代的皮影戏讲到近代电的发现、照相的发明，从电影胶片的生产讲到电影的拍摄技巧，从无声电影讲到有声电影，从黑白片讲到彩色片……，系统周详，娓娓动人，引举了近五十部电影的实例，有相当多的材料摘自他的工作笔记。零星的积聚，变成了一笔可观的精神财富。
在“四害”横行时，他仍孜孜不倦地阅读夏衍同志的《电影论文集》，那时书上竟盖着“提高警惕，严防中毒”的印章，有人惊讶地说：“你还在看夏衍的书？”他淡然一笑，依然一页一页地翻阅着。他在一封信中富有体会地写道：“积累知识犹如滚雪球，越滚越多，每写一篇科普文章，就逼得我看一批批有关的科学书籍，使我学到一些新的知识。‘知识就是力量’，没有知识就没有从事科普创作的力量”。
有许多读者希望知道叶永烈是怎样利用时间的。偶尔从他孩子的日记中发现，炎夏的晚上，当人们在纳凉的时候，他爸爸不顾汗水淋漓，一面扇着扇子，一面写他的作品，直至深夜。当我向他转述读者的意思时，他说：“时间老人对任何人都一律平等，不过要珍惜分分秒秒。”他又引用了鲁迅的话：“时间就象海绵里的水一样，只要愿挤，总还是有的。”从他的作品中可以找到这样的语句：“我不知道几点钟开始写的，也不知道几点钟写好的。我不停地连续写，一气呵成了”。其实这正是作者的自白。
勤奋，博采众长，加工提炼，这是叶永烈多年来这样做的。打个比方，恰如蜜蜂，采百花，酿佳蜜。的确，叶永烈就是这样的蜜蜂。
让科学长上幻想的翅膀
熟悉叶永烈作品的编者、读者注意到，近几年来，他正着意于科学幻想和科学童话。如果说好的神话具有“永久的魅力”，那么科学幻
