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第1049章

我有一个小世界-第1049章

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    “没有瓦颧,能否用别的东西煎中药?煎多长时间?给多少水?”、“什么是文火、武火?什么药要先煎、后下、另炖、烊化?”等等这样的抱怨多不胜数。

    随着时代的发展,人们的生活品质不断提高,越来越多的人逐渐远离繁琐的家务,开始注重享受生活。在这种情况下,患者治病总是希望治疗方法越简单越好、见效越快越好、服药越少越好。

    而中药味道苦涩难咽、煎煮过程繁琐、服用量大、不便于携带保存,已经难以适应现代人的生活节奏,成为一个致命的弱点。

    许多人都承认中医治病确实有效。但却不愿服用中药。这种认可中医却又拒绝中药的现象,已经是屡见不鲜。

    中药是中医最常用、最主要的治疗手段。却偏偏在这个最关键的问题上脱离了患者的需求,从而极大地制约了中医事业的发展!

    虽然有些中药企业已经认识到这个问题的存在,并且推出了许多精致的中成药制剂,如血…府…逐…淤…口…服…液、六味地黄胶襄等等,给医患双方都带来了极大的方便,但是,由于缺乏整体的战略规划,并没有取得应有的社会效益和经济效益。

    一方面,市场十分需要中成药制剂,另一方面,企业中成药却又滞销,这种现象令许多业内人士深感困惑。

    这到底是怎么回事呢?原来,中成药虽然有许多优点,但同时也存在相当大的局限性。毕竟,患者之间都存在着一定的个体差异,不可能原原本本地“照方生病”。

    当中药剂型未能配套开发时,其实用性就会大大降低。

    比如:某患者需要用香砂六君丸加山楂、神曲、莱菔子予以治疗,虽然,香砂六君丸有成药,但山楂、神曲、莱菔子却得另煎,既然如此,还不如干脆让患者服用煎剂!

    在许多类似的情况下,中成药因不能完全对症而被放弃使用。这种矛盾如何解决呢?

    方法很简单:除了要将“方剂学”中的大部分方剂和许多临床高效验方开发成中成药制剂之外,还应该将“中药学”中的数百味中药提炼成**的浓缩颗粒或口服液,这样,医生就能根据患者的病情需要,或在成药的基础上加以变化,或者干脆用单味中药的浓缩颗粒重新组方。

    这个“瓶颈”一旦突破,将会带动中成药全面而广泛地运用于临床,中医将以暂新的面貌迎来新的辉煌!

    第三个原因:中医教学质量低下,导致中医“后继乏人、后继乏术”。

    中医现在的教学模式,既没有突出特色,也没有抓住重点。

    教学的设置很不合理:学生在学习中医的同时,还要学习许多西医的。西医科目设置过多、取舍不当,无疑大大消耗了学生的时间和精力。

    特别是在中医基础还远远没有打牢的情况下就学习西医,只会造成观点上的冲突和思维上的混乱!以致许多该掌握的没有学深学透。

    医者,技艺精纯则能救人,技艺不精则会杀人!“所学不专、华而不实”,说起来中西医样样都懂。实际上样样都不精通,此等平之辈,何堪大用?所以。这个时代绝不缺乏医生,但却非常缺乏技术精良的好医生!此外,基础理论重复太多,重理论而轻实践、脱离临床的倾向十分严重。

    学员高分低能、所学难以致用的现象亦较为突出。

    中医教学质量低下直接导致了中医“后继乏人、后继乏术”!如同企业应该生产合格的产品,医学院校亦当培养合格的医生。

    然而,现实的情况却是:许多中医学员毕业之后,其业务能力十分有限。理论上满腹经纶,实践中束手无策者不胜枚举。

    从一名所谓的“医生”成长为一名合格的医生,其间还有相当漫长的距离。

    “一将功成万骨枯”。医生的业务素质普遍低下,不但大大降降低了中医的声誉,而且还将会使多少患者付出额外的代价!诚然,一位名医的成长。都注定要经历许多失误、遭受许多挫折。但是,一些人为的消极因素亦当尽可能避免。

    改…革…中医教学模式,提高中医教学质量,缩短人才培养周期,对于振兴中医及中医的可持持续发展,有十分的意义。

    那么,该如何提高中医教学质量呢?

    首先,应该教学:突出重点。着重抓好基础理论和《伤寒论》的学习。

    同时,对于许多重复的应该予以精简。如“肝……胆……湿……热”可引起头痛、带状疱疹、妇……人……带下、阴………部搔痒、强中、阳………萎、早………泄、不……育……不……孕、小……儿……胎……黄、坐骨神经痛等数十种病症。广泛涉及到内、外、妇、儿等各个科目。

    因此,在学习这些科目的相关病症时,其在症状、病因病机、辩证法则、处方用药等方面的论述存在着过多的重复。

    所学漫无边际,效果势必事倍功半!其实,湿热证的辩证要点的于“苔黄、小便黄”,在此基础上,只要见到“口苦、肋胀、脉弦数”等其中一症,即可辩证为“肝胆湿热”,就可以“龙胆泻肝汤”或“柴胡茵陈汤”治之。

    这种“方、药相应”的辩证方法,大有异病同治、执简驭繁、知常达变之妙!

    中医治病讲究机动灵活、因人而异,即使对于同一病症,治疗起来也是“千个郎中千个方”!

    那么,在诸多的处方中,究竟那几个处方是最合理、最有效的呢?

    常规的辩证方法难以抓住问题的实质!在此方面,《伤寒论》可谓树立了光辉的典范!

    某患者头痛、眩晕、血压常高达210/95左右、偶吐涎沫、舌红少苔、脉弦数;多年来,屡服滋阴清热、平肝潜阳、引火归元之剂,皆不见效。

    某医根据《伤寒论》中“干呕、吐涎沫、头痛者,吴茱萸汤主之”之条文,处以吴茱萸汤治之,数剂而愈。

    所谓有是证则用是方、用其方则见其效!《伤寒论》在“辩证、用方、疗效”上达到了高度统一。

    难怪刘……渡………舟、岳……美……中、乔……均……保、张……琪等诸多中医名家无不对之推崇备致!

    因此,对于《伤寒论》的学习,其意义不仅仅在于全面而深刻了解某些疾病的演变规律和用药特点,更的价值在于以此确立中医正确的思维模式,为学员以后的发展奠定坚实的基础!

    此外,欲提高中医教学质量,还必须改进其教学手段和考核方式。

    初学医时,有些人会认为推拿乃小术,而不屑习之。考试前夜某同学将其所学之各种手法演示一遍,结果,考试成绩竟然胜之。

    本人基础理论较为扎实,对于推拿则完全是一窍不通;而该同学则是某教授之入室弟子,手法精纯,但拙于言词,故考试成绩不甚理想。

    由此可见,中医现行的教学考核制度无法真实地反映学生的水平,存在相当大的缺陷!

    中医现在的教学,缺乏明确的针对性。对于科目的教学,几乎都是以讲解理论为主,学生很少有机会参与实践。

    即使是毕业实习,也不过是蜻蜒点水、一带而过,如此这般又怎培培养出高素质的人才?!

    如果我们按照下面的模式进行教学,效果可能会绝然不同:在讲解内、外、妇、儿等各科疾病时,抛开重复而空洞乏味的理论,针对不同的症型,多讲解有代表性的临床医案,去启发学生的思维,提高其对理、法、方、药的综合运用能力。

    在讲解中药时,放映该药在自然环境下生长过程的音像资料。同时,在每位学员面前放上相关的实物标本。

    在上针灸课时,可让学员在输液瓶的橡皮上练习针刺指力及提、插、捻、转等各种手法;亦可将男女学员分组,分别由男女老师带至不同的教室,在其指导下,相互在对方上划出正确的经络循行路线及精确的穴位定位。

    在上推拿课时,可让两组学员在老师的示范、指导下,在对方上相互练习各种基本手法,待其熟练之后,再进一步练习治疗颈肩腰腿痛等疾病的综合手法。

    在讲解骨伤课时,可充分发挥现代科技的优势,将骨损的状况及手法复位的机理摄制成带有三维立体图像的vcd,辅以相应的人体模型进行教学。

    总而言之,中医的教学应该“一切以提高临床疗效”为宗旨!

    如果将中医的教学分为“理论知识”和“实践技能”两大部分,那么,凡以中药为主要治疗手段者,当偏重于理论知识的学习;而对于针灸、推拿、骨伤等科目,则当偏重于实践技能的培训;切不可全凭分数论英雄!

    有关院………校若能立足实践、立足临床,集思广益,因材施教,又何愁中医不能振兴?又何愁中医“后继乏人、后继乏术”?!(。。)

    ps:注:谢谢金桂冠非礼、谢志修两位大大的打赏,谢谢!

    。。。

    。。。

第一千四百二十五章 惰性() 
前面三个中医走向没落的原因是中医医学里面的原因,中医现在渐渐走向没落,还有一些外在的原因,像是中医的上面,也和西医有着很大的差距。(。。僵化的中医机制中医现在是举步维艰。

    中医之衰落,与其僵化的机制有莫大的关系。

    中医现在的,与其说是,不如其说是“管制”,何以言此?

    这是因为,现在在全国的绝大部分地区,普遍存在这样一种状况,即整个地区的中医产业还不如一所西医医院!,也是因此,全国各地的中医医院、诊所则寥寥无几。

    医者无立足之地,医术又何以宏扬?皮之不存,毛将安附?!

    这里有着很明显的一个例子,20xx年,某地举办大学毕业生人才供需见面洽谈会,令人意外的是,在这样的一场大学毕业生人才供需见面洽谈会里面,全市的医疗机构中,竟无一家招聘中医,唯一的一家中医院所招聘的却是两名西医化验人员。

    从这里可以看出,中医机构是多么的不作为。正是因为中医机构的不作为,导致了现在这样的恶果,中医毕业生就业艰难:欲进医院,多遭冷遇;欲设诊所,此路不通;有关部门高高在上,“管”而不理,任凭中医自生自灭、逐渐消亡!

    试问:既然不给中医以出路,又何必招收中医之学员?这岂不是在祸国殃民、误人子弟么?

    一方面。中医医疗机构严重不足,加之业务萧条,又无法申请行医执照。以致大批具有中医执业资格的人,长期处于失业或半失业的状态;另一方面,许多无医疗技术的江湖骗子长期挂靠医院门诊非法行医,虽经整治,屡禁不止。

    多年来,中医之松紧失度:该严格把关的地方不严格,该放宽限制的地方不放宽。许多酷爱中医之士欲以一技之长服务于社会。竟然所学无用武之地,实在令人沮丧!国……家……政……策是提倡发展中医的,可是。在执的过程中,却往往难以落到实处。

    某些人总是对中医抱有偏见,表面上,实际上压制。人为地设置重重障碍。严重地阻碍了中医事业的发展!

    面对激烈的市场竟争,某些医疗单位不是在业务素质、经营上下功夫,而是寄希望于主管部门的扶持与干预,希望通过停止发放行医执照、限制他人发展,从而使自已的业务免受冲击。

    这种剥夺一部分人的权益去保障另一部分人的权益的做法,实质上是一种变向的地方保护主义和**的市场垄断行为,显然是不公正、不合理的!

    加入w—t……o后,国……家将允许外资独资或合资开办医疗机构。既然医疗市场对外都已经开放了。还有什么理由对内却严加控制呢?

    中医的前景如何,政策将是决定性的因素!

    不合理的政策如同无形的绞索。足以对产业造成毁灭的打击!有………关………主………管………部………门………若能尊重市场规律、转变政府职能、制定行业标准、公开审批程序,引导合法,打击非法,给中医创造一个良好的生存环境和发展空间,那么,这朵凝聚着无数先哲智慧和民族精神的东方奇葩,将会在新的世纪再一次放射出绚丽的光芒!

    除了中医僵化导致中医现在渐渐的没落之外,中医没落还有一个原因,笼统的说那就是医药相依、唇寒齿亡、废医存药、好运难长。

    有关中药的发展状况,正迅速成为医药界的热点话题,越来越引起人们的强烈。

    审视中药的发展现状与前景,透过其浮华的外表,我们所看到的、更多的是其脆弱而令人不安的一面!

    某患者中风偏瘫,听说“华佗再造丸”可治此病,于是购服。孰料一周后,患者浑身疼痛、诸症加剧。就诊时,医生告之曰:此虽良药,但与你之�

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