三国圈-第174章
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卢植本就是幽州涿郡人，对起于幽燕的北方联盟，本就感情复杂，特别是盟主还是他的“弟子”，李轩更是没皮没脸的见他就自称“弟子”，更是让他五味陈杂，“秦二世即亡，实赖斯多矣。”
“这话对。”
李轩点头，“但与焚书坑儒无关，秦亡在破封建，建郡县。秦是被破了封建，无家可归的诸侯，又破了的。说是实赖破郡县的李斯，倒也对。卢师明知秦亡在哪里，秦时之儒莫说革鼎之力，找都找不到在哪里。”
说着，又是一乐，“儒就是投机分子啊，高祖不取，文景之治时，黄老还是显学，倒是武帝独尊之后，坑儒都坑不了了，满天下认字的全是儒啊，读书入迷，官迷。”
卢植差点被气乐了，吹胡子瞪眼：“既知天下读书人皆儒，你岂敢罪天下，又如何可灭儒全族？”
“我是不会罪天下的，我为何要灭儒，我才不背黑锅。”
李轩冲卢植眨眨眼睛，“我让天下罪儒，让百姓灭儒全族。职分十等，儒为第九，低于娼妓，高于乞丐如何？我置新学，让新学之子，以护卫文明的名义，打倒儒学，把老儒全送牛棚里喂牛如何？武帝且知商贾发配军前，我又何必坑儒，我让儒生不如死，予人民发泄，岂不是废物利用，其乐无穷？”
说着，又是一笑，“卢师，盟内小人多，却不怕我大哥，二姐，三哥，偏偏最是惧我，你道为何？因为皆知弟子乃小人中的小人，真小人呀。人送外号专坑自己人。
越是小人就越是知道，我若得罪小人，就一定得罪到死。故而越是小人，越是没一次把我得罪死的把握，就越是不愿让我得罪。
可儒是君子呀，动口不动手，所以，我若是得罪儒呀，不用得罪死，我让儒生不如死。因为我活着的时候啊，我谅儒也没反我的胆。
天下儒多好啊，越多越好，孝廉老爷被踩在脚下的感觉，会让乡民多么快乐呀。我才不坑杀儒呢，我把儒当成动物园里的动物，丰富百姓的娱乐生活。
卢师啊，儒贵只贵在儒能当官，没了官，我只要在阶级上朝下轻轻一压，儒生就会被百姓踩在脚下。最好的娼妓，就是犯官妻女呀，您真以为乡民会敬臭老九么？弟子不是拿儒没办法，是不愿办罢了。”
“你是小人里的君子，君子里的小人呀。”
卢植长吁一声，脸色始终拧着，碰上李轩这号不与他讨论儒家经义对不对，只从“儒贵只贵在能当官”来拆，不断句，断的是“儒”与“官”的关系。
压的不是儒学的学问，而是官贵民贱一样的地位，把儒压到比民更贱。
这是找基数不看个体，几个儒的浩然正气毫无意义，天下九成以上的儒，一夜就会变更门第，儒家枯萎的速度能比退潮都快。
此消彼长，待北盟新学中的学子成长起来，儒家非但会失天下，自家都灰灰了。
这确实是灭儒全族，不与你辩圣人这句对，那句错，就是一次把你学派铲干净。圣人都没了，对的错的，又有什么好辩的。
卢植拿李轩没有办法，面对对可以错，善可以恶，只为目的，不为“法”的人，“法”是对错，善恶，都是一样的，儒在人家眼里根本就不是“儒”，是“镰刀”，有用就用，有了“果割”，就淘汰掉。
“镰刀”还是那么好，可人家就是不用了，仅此而已。
“唉。”
卢植深深叹息，国之将亡，必出妖孽，这是开国选学用才的思维，不是做学问的态度，若北盟成势，儒学不适其用，越好便是越坏了，“儒是时下民风，小仙是欲闭户挡风？还是欲风向大变，使道德崩？”
“佩服。”
李轩闻声就冲卢植伸出个大拇指，不愧是士大夫，见客下菜，一发现自己只求目的，立马就拿目的威胁自己。
这才是大儒啊，当年董仲舒不正是发现武帝只对目的有兴趣，对法没兴趣，才拿目的诱惑武帝的么？
只不过董仲舒是要儒上位，故而诱利为主。卢植是要保位，就比较反动了，威胁为主。
卢植说的是时下读书人全是“儒”，一旦李轩敢让风向大变，就会造成天下识字阶层信仰坍塌。
绝大多数儒生，只要有官做，是会转换门庭。可这一转，信仰就崩塌了，道德就没有了，这与北盟秉承的“信义”相悖，“诚信”的基础会塌。
卢植威胁的第二个，恰也是针对北盟的分德，若就因为北盟的新学与儒学相悖，就闭户把儒风挡在外面，甚至迫害儒生，把儒学铲掉。
那能挡儒学，铲儒生，就能挡一切学问，铲一切的人。
这与北盟秉承的现代，科学，文明，又相悖了。
卢植固守儒家法礼，一派谨言守礼的士大夫模样，实际却在“变”，在默默观察。
观察北盟的地基之所在，死穴之所在。
第238章 文艺复兴（）
这就是为何李轩尊敬卢植，儒家的世界也是有军官与士兵的，军官就是运用儒学理论与技术，制定计划，指挥，实现目的的士大夫。
察举征辟制，九品中正制，科举制度等，都是为实现目的，制定的“文事”作战计划，卓越的战略观。
察举征辟制尚是线，是风。九品中正制时就成了条块，到了科举时就已经形成架构分明的战役组织脉络了，天下举子自动朝京师集结，参与一年一度的“我要当官”战争。
“儒生谓我乱法，问我何求，恰是卢师所虑，正是弟子之忧。”
李轩对卢植真诚道，“汤武革命，鸣条灭夏。破国王永定，一法万世之法。天不变时变，时变象变，象变人变，人变法变。法无形无相，顺乎天而应乎人，时变法不变，人就要变，就要革命，就要变天。
卢师身居的燕歌，就正处革命之中，现象纷杂，革命的中心，实际是农业，北盟正在进行的就是一场农业革命。革命不是目的，是为了加大农产品产出，把人手从土地上解放出来，为工业革命的战略展开，奠定先决条件。
可光有解放出来的人手不行，工业的核心是科学，是标准。人脑子没有解放，光手解放了是没有用的。而工业运转需要的竞争，需求，浪费，与时下儒家的伦理是相悖的。
如果儒不与北盟融，而是选择对抗，为了解放头脑，为工业革命铺平道路，我给儒家准备了两条路。
第一条叫文艺复兴，我会复兴百家，用新的文艺，来驱散一儒一圣的天下。儒还在，圣还在。只不过学派会多起来，圣会多起来。
第二条叫文艺大革命，我会把儒彻底清洗掉，把儒生全变成动物，党锢之祸太过温文尔雅，一旦儒被判定会阻碍北盟战略展开，有儒脑袋的人手我就放弃解放了。
大多儒脑子里的那点知识，不过识字而已，天下的儒生加起来才几个人。等我院校体系铺开，五年小学，三年初中，八年之内，我就让儒学断代。
至于品性高洁的大儒，我个人佩服，可知识越多越反动，越是经学的深，就越是敌视新学，就越是坚持传统，就越是拒绝变，就越是会阻碍科学的进步，那就是科学的损耗、
一缓一急，两条道路而已，利中有弊，弊中有利。
文明对我们来讲是场永无休止的战争，为了达到各阶段的战役目的，每一阶段的敌人与损耗各不相同。
黄巾可以是我们第一阶段的敌人，被损耗掉。也能在战役第二阶段，成为我们的战友，与我们一起打乌丸。当乌丸被灭族，第三阶段不再坚持乌丸的乌丸人，又会成为我们的亲密战友。
我个人对儒的看法不重要，重要的是儒若挡在我们前进的路上，就会有一个被碾过去的阶段。损耗可能会大一点，但不用担心，这无关私怨，待北盟驶过了这段路，我们与不再坚持儒的儒生，还是好朋友。
伟大的北方军带着科学而来，将文明传播到了部落，将愚昧的土著，变成了半开化的现代人。
可若儒生非说凶残的北方军，带着火药而来，将弩矢火油射向了部落，将淳朴的百姓，变成了军刀下的奴隶。
那起码在我们的扩张阶段，我们与儒是做不成朋友的，只能先做一段敌人。可我们明明在这一阶段就能成为朋友，为什么非要做敌人呢？”
“复兴百家，文艺复兴？”
卢植实是听懂了的，他只是诧异，诧异在士大夫皆秉承民只可教化的当下，身为统治阶级的北盟一众头目，为何偏要让民心再乱，“小仙说的融，就是这条文艺复兴之路吧。”
“对呀，微言大义，不如文艺呀。”
李轩轻笑道，“北盟时下最缺的就是读书识字的儒生，教人识字明理的教师。但不是戒尺开蒙，教人背书的教师。即便我们陆续开设的学校，也只能面向幼童，对成年人扫盲进度很慢，识字率提高的太慢。
可教书育人不见得非在教室，非要通过经书呀。戏剧，文学，评书，歌舞，音乐，美术，绘画等各种艺术形式，能更快的让人明理。
字只是信号而已，指向的是理，认字是为了明理。可曾子杀猪，话不欺孺，人一看见，也能明白信义之重啊，这不就是立德么？能用艺术形式让人直接明理，书与字反而是多余的。
我原来在黄巾后营包豆包，就是用‘快板’让人明理呀。小竹板，声震天，太平道友听我言，都能听懂，加上有韵律加强记忆，比背书记得快。
可我要是来段经，拽晦涩难懂的赋文，堆砌辞藻，跟黄巾讲什么微言大义，我就更高明了么？我用胡言跟汉人讲道理，证明我会外语？
我还教过小闺女唱歌，小伙子说相声呢，再让小闺女为我们的战士唱歌，让小伙子逗我们的人民乐。欢乐之中，该明的理就自明了呀。
当战士听到‘恁要是不相信哪，请往那身上看，恁咧鞋和袜，还有衣和衫，千针万线都是咱给裢啊啊’，就会尊重女人了嘛，想到家里白天去种地，夜晚来纺棉的妻子，就不打老婆了嘛，妇女的权利就提高了嘛。
当女子听到‘谁说咱女子不如男’的时候，也会被激励，也会有心气，更加努力的为战士们缝衣嘛。
这不就是明理了嘛，歌词是土了点，就是家长里短，可这就是在提高文明啊，那这就是最文明的歌词呀，那为我们唱着土歌的小土妞，就是我们最伟大的艺术家呀，是我们文明的瑰宝。
这就是谁都能听懂，各阶层没有理解障碍，没有传播障碍的高等文明，水的文明。
卢师问我知不知‘若火之燎于原，不可向迩’，问我知不知尚书盘庚。卢师不该问我，该问儒家要教化的百姓，知不知此为何。”
卢植闻声，神情陡然一震。
发带盘髻，一席深袍，正襟危坐，即便坐姿都是膝不开，腿不岔，肩不动，腰板挺直，严守礼仪。
行为士则，儒也是有坐功的，与坐禅一样，大儒能数十年如一日的正坐，膝下可跪坐出坑。
可卢植又不古板，其师马融外戚出身，用度考究，居宇器服，为弟子释经之时，眼睛或许正在欣赏歌舞伎的曼妙身姿，手里正端着把酒壶。
一边授徒，一边欣赏女乐歌舞。
马融擅鼓琴，好吹笛，任性而为，却又通易数演算，浑天算法，旋盘占卜。
同样又是名士风流的马融，总结出了君为臣纲，父为子纲的严正纲常。教出了卢植，郑玄等一批儒家弟子。
这样的大儒，比达芬奇还严肃活泼，可不是一个“儒”就能概括。
“儒很高尚，高到百姓已经高攀不起了。”
李轩语气依然平和，“所以呀，我不会用儒生当老师，教着自己都不懂的经，说着让学生听不懂的话，听不懂就让学生背，考官时候把背的知识填上就是了嘛。
可那是知识么？用这样的知识进行科学探索，推动文明发展？这是训练军队的士兵，不是培养社会的学生，这与北盟的社会教育是相悖的。”
卢植声音沙哑：“小仙之意，北盟之地，儒生教书且不配？”
“是我们配不上，儒太高了，要先下来。”
李轩真诚道，“北盟重的是文明，不是经文。诗词，绘画，戏剧，歌舞，音乐，美术等文艺，反是我们更需要的东西，那会让我们的文明看起来更为瑰丽，让我们的人民更加骄傲。
卢师，我不建议你留在士官学校探听虚实，我们的军事体制不是兵书，会变的很快。
卢师掌握的再多，掌握不了军事体系，而朝廷是绝无可能任命卢师为太尉兼大将军，改组大汉兵役制度的，天子都改不了。
我建议卢师做官吧，做大官，做我们的文艺�
