邱晓悠然-第11章
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掌声一片。
“下面，我来点下名，每位被点到名的同学，站起来请做一下简单的自我介绍……”
“老师，什么是自我介绍啊？怎么介绍啊？”下面有人问道。
“就是简单的说下你的名字、年龄、来自哪里，就可以了。好了，现在我就点名了。另外说一句，以后提问要先举手，等老师同意你发言之后，在站起来说话。听明白了吗？”
“听——明——白——了——。”——这好像是所有中小学生在回答老师时的通病，拖长音。
“好了，我们来点名。张有才。”
一个男生从座位上站起来，吭哧道：“我，我叫张有才，今年13了，我家是，是槐树岭的。”
“张有才同学，表现的不错。请坐下。不过之后的同学请注意，点到你的名字时，请先答“到”再站起来。”点名继续。
在全班同学都被点了名，做了自我介绍后。郭老师让大家重新做好。
“下面我们进行下一项，选举班干部。因为你们都是刚从各个小学升上来的新生，所以我决定先由我指派几个班干部帮助我管理班级事务，到一个月后，等大家都彼此有了了解之后，再重新选举班干部。下面我就先随便指派了。”
随后郭老师让一个长得一看就像好学生的男生，李四海先担任临时班长，一个叫陈小秀的女生担任学习委员。
“好了，我们有了班干部，接下来的学习工作就好展开了。班长，你找几个人和我到办公室去取下你们的新课本。学习委员你上来，这是这个学期的《课程表》，你把它抄到黑板上，让大家记一下。”郭老师说着话，把一张纸递给陈小秀后出了教室下楼了。
班长李四海，从教室后面找了几个比较高壮的男生去拿新书了。邱晓虽然也在教室后面坐着，个子比较起来也不矮（三儿那是特例，不具有普遍性），但整个人和周围黑黑壮壮的同学们比起来，实在是白净“文弱”了些，压根被班长大人第一时间给忽略过去了。
不一会，每个男生都抱着一摞书回来了，郭老师手里也拿着一摞跟进教室。郭老师让李四海和已经在黑板上抄完《课程表》的陈小秀负责发书。
邱晓拿到课本，手摸着新书书面，心里充满收到新书的喜悦。邱晓发现，一共是八本书，比在书店看到的多了一本《音乐》。
“大家注意一下，今天我们的基本安排就是这些了，下午不开课了，你们现在把新书收好，把黑板上的课程表记好。最后，班长，你安排大家把我们的教室打扫一下，然后就放学了。大家明天早上八点按时到校上课。”说完，郭老师把一切交给班长李四海就走了。就目前来看，他对自己选的这个班长还是比较满意的。
班长在郭老师走后，走到讲台上，给大家安排了打扫卫生的具体工作，邱晓很愤怒，因为他被分到了女生组，拿着抹布擦桌子。可他的愤怒是没人理的，大家一致认为班长的这种分配很合理。邱晓最后只能屈服于强权，混在一群女生中擦桌子了。
一群初一新生，干劲很足，不到一个小时就打扫完了，大家做到位子上等班长去找老师来验收。不一会，郭老师跟着班长走进了教室，看到现在整个教室窗明几净、“千尘不染”，表示很满意。然后大手一挥，放学！
可是等邱晓他们收拾好书包正准备走时，郭老师又拐了回来，
“同学们，不好意思，还有一件事，忘了和大家说。在咱们教学楼一楼的西头是咱学校的食堂，以后你们中午可以到食堂买午饭，一份饭一块五，一般是米饭炒菜，一周有两回肉菜。当然你也可以自己带饭，早上来的时候交到食堂给你热上。中午放学再去吃。好了，就这些，没事了，现在放学。”郭老师说着话再次转身出门了，出了门却发现，大家都没动静，转身又进来。
“你们怎么不动弹？放学了。哦——！这次真的没事了，放学！”
这时大家才又重新动了起来，纷纷背着书包冲出了教室。
邱晓也背着书包，跟着大家下楼出了学校。站在校门口，邱晓问小智几点了，小智报时——“北京时间上午11：47”。
之前邱晓并不清楚今天下午不上课，现在这个点钟邱晓也不知道现在自己是想办法自己回村呢，还是等到晚上和三儿他们一起回？
“咕噜咕噜……”一阵响声从自己的肚子里传来。算了，不想了，先吃饭去，走到镇小学门口，邱晓想到了三儿，就抬脚走进了镇小学的校门，开门的老头看他背着书包，也就没拦着。
邱晓发现镇小学的教学楼样式和他们学校一样，只是有四层高，一楼办公室，二三四楼是教室，他不知道三儿的班是哪个教室于是就站在一楼中间的楼梯口等着。
不一会，下课铃响了。邱晓看到从各个教室冲出来的小学生们就像开闸泄洪一样从楼梯上汹涌而下，一股奔向了校门口，一股则中途拐了个弯，向一楼西头涌去。哦，原来这小学和中学一样，在那个位置是食堂啊。邱晓心里感叹道。
很快，三儿就出现在了人流中，他个子高一眼就见到了站在楼梯口的邱晓。扯开了大嗓门叫道：
“哥！”——之所以没叫“晓晓哥”是因为三儿觉得，在外人面前叫不好。邱晓也觉得这个弟弟不错，很上道。
三儿得知邱晓他们下午不上课后，表示了浓浓的羡慕，然后知道邱晓没带午饭准备买着吃后，一把拽起邱晓的胳膊，就往楼上拉，他把邱晓拽进他们班，按倒自己的位子上，表示李婶今天给他带的饭多，让邱晓等着，他去拿饭，哥俩一起吃。邱晓无法只能坐着等了，毕竟已经坐到这里了，再出去也麻烦。
片刻，三儿就拿着一个大大的铝制方饭盒回来了，手里还拿了一双从食堂借的筷子。刚好三儿的同桌家就在镇子上，中午回家吃饭去了。于是哥俩就一起坐下来，三儿打开饭盒，里面装了满满的米饭和一些炒豆角，三儿把饭盒盖翻过来，拨了米饭和菜给邱晓，直到邱晓再三阻拦才停下拨饭的动作，然后又从书包拿出一个煮鸡蛋，去了壳，用筷子夹断，哥俩一人一半分了吃。吃罢午饭，三儿就跑到操场上玩去了。邱晓刚吃饱不想动，就拒绝了三儿的邀请。
坐在三儿的座位上，邱晓看到三儿班留在教室里其他中午不回家的同学吃过饭都趴在课桌上午休，没有午休的都和三儿一样跑出去玩了，他自己不想睡，觉得趴着睡难受，于是就从自己书包中拿出了崭崭新的英语课本，说实话英语课可是邱晓对未来学习兴趣最大的一门课，毕竟这个以前从未接触过，而周围人都说学好很重要，特别是小智也反复强调其重要性，所以现在准备拿出来看一看，作为升上初一以来的第一次预习。呵呵，其实邱晓之前从不知“预习”为何物的，小学纯粹都是混下来的。
小智一发现邱晓的意图，激动了——展现自己能力的时候到了，分外精神地准备随时向自己的主人提供帮助。
邱晓打开书，首先就看到了那著名的26个字母，同时小智也在一旁依次读出各个字母的读音。
邱晓奇怪了，这些看着不都是汉语拼音字母吗，怎么一直念了6年的“啊（a）、拨（b）、次（c）”怎么现在就变成了“诶、必、谁（用东北话读）”了呢？
小智赶紧解释到，这些字母本就是英语他们家的，咱中国人的拼音是借他们用一下的。哦，原来是这样，可咱中国人干嘛要借洋鬼子的东西呢？干嘛不自己造拼音呢？邱晓的心里还是有存疑的。不过算了，这些他也管不了，先学好英语要紧。
17第十五章
第十五章
奋斗了一中午，在“能力卓绝”的辅导老师“小智”的帮助下，邱晓终于勉强记住了各个字母的新读音。当然记混了目前也是很正常的。在三儿的同桌下午到校后，邱晓发现快到下午三儿他们上课的时间了，忙把书收进书包，然后把自己的书包放到三儿的座位里，出了教室下了楼在操场上找到正疯着的三儿，告诉他，书包先存在三儿这里，自己下午去镇子上转转，以前都没转过的，等三儿放学后再来找他。交代完，邱晓就出了小学校，向镇子里走去。
镇子上的这条主街，早上邱晓已经跟着李叔走过一遍了，但那时为了赶着报名，再加上对新学校的忐忑心理，一路上并未怎么仔细注意周围。现在，邱晓决定要好好观察一下这个未来三年都会生活学习在这里的龙角镇。
邱晓走在主街上，这回是和早上反方向，从东往西走，一家店一家店的挨个转了一遍，什么做衣服的裁缝铺，什么修电器的修理铺，副食店，五金杂货店……邱晓发现除了没有书店外，这个镇子上各种小店也都有，只是规模都不大，里面卖的东西也不全，档次都有些低，没有什么好牌子的，看来像邱爸说过的，这里的确是很穷啊。不过邱晓一路走来，见到的每一个人都神色平和，好像大家对自己现在的生活很满意没什么可抱怨似的。
一直走到镇子西头，早上李二喜放下他们的地方，发现这里现在已经变成了一个大集市，一大片空地上，很多人摆了地摊在卖东西。卖的东西种类真不少，吃穿用都有，边上还有一些卖吃食的摊子。
邱晓发现，在这里摆摊的大多是附近村子的村民，都在卖自家种的菜和养的鸡鸭和鸡蛋什么的。邱晓还发现有人在卖野菜，不过价钱很低，五分一毛就是一大堆。应该是大家都知道这野菜不论平地上还是山里长得到处都是，没本钱，就是花点时间摘而已。所以卖得这么便宜。自家种的蔬菜相对要贵一些，但也就两三毛，甚至一毛一斤，也就黄瓜西红柿卖得贵点，差不多五毛一斤。邱晓在问了几家菜价后，知道了，这些蔬菜在县城要比这儿贵一些，不过去县上要坐几个钟头的车子，划不来。就在这便宜卖，卖完回家也方便。不过，好像不时有县里或者市里的人来镇上收菜的，那样能卖多点钱。邱晓迅速掌握了这一重要信息。想着，不定什么时候，自己就能用到了。
在场子上转了一圈，邱晓发现已经四点了，三儿他们快放学了（三儿小学下午就上两节课，四点十分就放学了）。就转身往小学校方向走去，等走到校门口时，刚好放学没多久。邱晓很容易的就在操场上找到了三儿，这货永远都是“玩”是生活第一要务。
“你作业做完了？”
“还，还没。想着回，回家再做。”三儿原本见到邱晓到来而满脸的笑容瞬间僵在了脸上。
“不行，你现在跟我去把作业做了，晚上回去，慢慢玩。”邱晓充分扮演了一位严厉的好哥哥角色。看着三儿一副想说不敢说的小媳妇儿受气样，自我感觉非常之良好。拉着一脸不情愿的三儿回了他们班，好在三儿的同桌已经回家了。两人坐下，三儿在邱晓的眼神监督下慢慢腾腾地拿出本子和课本开始吭哧吭哧做作业，而邱晓则继续拿出英语课本和26个磨人的字母进行新一轮的交锋。
邱晓学得很入神，突然觉得自己的胳膊好像被人碰了碰。一回头，发现三儿同学正可怜兮兮的望着自己。忙问怎么了。
“那个，哥，这道题你会不？”——小鹿眼猛眨巴，咳咳，就是这头小鹿个头大了点，身板壮了点。
“！——！——”
邱晓一听，紧张了，怎么办，他的小学可是基本混出来的，万一自己不会的话，之前塑造的高大家长形象不就……邱晓不敢往下想了。
这时，我们时刻为主人着想的小智出场了。表示“您勇敢的上，小智给你兜着。”
邱晓一下子有了底气，忙坐正身子，严肃地问是什么题。在小智的场外强力支持下，邱晓十分轻松地解答了三儿同学的难题。三儿觉得自己的晓晓哥真是越来越厉害了，其形象在他心目中已经可以和自家大哥和老爹同一高度了。
之后两人，一个继续做作业，不懂就赶紧问；一个继续努力学英语，时不时解答下小学五年级的“小问题”。不过说实话，邱晓觉得自己以前学的不怎么样的知识，就在这种有作弊前提下的一问一答间，自己对其的掌握加深了。嗯，原来帮助别人，自己也是可以获得不小的好处的啊。嗯，以后要多多帮助别人，特别是三儿，因为实在很享受那头“壮实熊版”的小鹿眼了。
今天三儿因为有邱晓的督促和不时的指导，作业做得很快，不多时就做完了，发现离回家坐车的时间还早，就向邱晓请示再去玩会儿。邱晓见其作业做完了，也就不摆“大哥”样了。很开明地同意放行了。三儿欢呼着出门玩去了。而邱晓则继续在英语字母的浩瀚海洋中搏斗求生。
到了下午五点四十了，小智提醒了邱晓，邱晓忙收拾好自己和三儿的书包，拎着下了楼，叫上还在疯玩的三儿和另两个同村的小孩。一起向镇西的坐车点走去
